Tag: Keterampilan

Apa Keterampilan Fungsional Dan Mengapa Anak Saya Dengan Disabilitas Membutuhkan Mereka?

[ad_1]

Apakah Anda khawatir bahwa anak Anda dengan kecacatan tidak belajar

akademisi pada tingkat kelas dan tingkat usia? Pernahkah Anda berpikir bahwa Anda

anak dapat mengambil manfaat dari kurikulum keterampilan fungsional? Maukah kamu

ingin belajar tentang sumber daya yang dapat membantu Anda mempelajari lebih lanjut

kurikulum fungsional untuk anak Anda dalam pendidikan khusus? Ini

artikel akan membahas keterampilan fungsional, akademisi fungsional, mengapa Anda

anak penyandang disabilitas membutuhkan mereka, dan sumber daya untuk lebih banyak lagi

informasi.

Keterampilan fungsional didefinisikan sebagai keterampilan yang dapat digunakan setiap hari, di

lingkungan yang berbeda. Keterampilan fungsional fokus pada area yang berbeda

seperti rumah (memasak, membersihkan, dll) keluarga, keterampilan membantu diri sendiri

(mandi, menyikat gigi, berpakaian, dandan), pekerjaan, rekreasi,

keterlibatan masyarakat, kesehatan, dan akademisi fungsional. Semua murid

penyandang cacat akan mendapat manfaat dari pelatihan keterampilan fungsional, untuk membantu

mereka dalam kehidupan dewasa mereka.

Akademisi fungsional juga penting untuk anak-anak

cacat, yang mungkin tidak dapat mempelajari usia dan tingkatan yang sesuai

akademisi. Akademisi fungsional didefinisikan sebagai bidang akademik yang

akan digunakan oleh siswa selama sisa hidup mereka. Sebagai contoh:

Membaca (membaca tanda-tanda; berhenti, pergi, mens, womens, membaca resep). Matematika

(uang, belanja bahan makanan, membuat perubahan, anggaran). Kesehatan (dandan,

kebersihan mulut, rencana makanan sehat). Sumber yang bagus untuk belajar lebih banyak

tentang keterampilan fungsional, dan kurikulum fungsional untuk membantu anak-anak

dengan kebutuhan khusus adalah buku berjudul Kurikulum Fungsional untuk

Siswa Usia Dasar, Menengah, dan Sekunder dengan Kebutuhan Khusus.

Buku ini Diedit oleh Paul Wehman dan John Kregal, dan merupakan sumber daya

yang akan Anda gunakan lagi dan lagi.

Anak Anda dengan kecacatan membutuhkan keterampilan fungsional karena ini

keterampilan akan memiliki makna untuk anak Anda, dan akan membantu mereka menjadi seperti itu

independen mungkin, sebagai orang dewasa. Misalnya: Setiap anak makan,

dan bisa memasak atau menyiapkan makanan sederhana akan membantu mereka menjadi lebih baik

independen. Jika anak-anak belajar pekerjaan rumah tangga yang sederhana, keterampilan ini

dapat diubah menjadi keterampilan kerja ketika mereka bertambah tua. Misalnya: My

putri Angelina, yang menderita cacat berat, belajar melipat

handuk ketika dia di sekolah dasar. Ketika Angelina masuk tinggi

sekolah dia punya pekerjaan melipat handuk di kolam renang sekolah menengah. Karena

Angelina sudah memiliki keterampilan fungsional untuk melipat handuk,

transisi ke pekerjaan melipat handuk itu cukup mudah. Angelina juga

mengetahui bahwa ketika dia bekerja dengan handuk lipat keras, dia dibayar. Di bayar

hari, dia bisa menghabiskan uang yang dia hasilkan untuk pekerjaannya.

Mempelajari keterampilan fungsional yang dapat diubah menjadi pekerjaan sangat penting

untuk semua anak penyandang cacat. Mereka akan merasa bangga dengan kemampuannya

untuk bekerja, dan akan memahami hubungan antara pekerjaan dan uang.

Dengan mempelajari keterampilan fungsional apa dan mengapa mereka penting,

akan membantu anak Anda saat mereka tumbuh menjadi dewasa. Jangan takut

memunculkan pelatihan keterampilan fungsional untuk anak Anda, kapan pun Anda berada

berpartisipasi dalam pertemuan IEP. Anak Anda bergantung pada Anda untuk membantu

mereka menjadi orang dewasa yang bahagia!

[ad_2]

Berapa Banyak Keterampilan yang Harus Anda Buatkan Untuk Pengalaman Lanjutkan Anda?

[ad_1]

Anda punya terlalu banyak keterampilan di resume Anda atau tidak cukup? Dapatkah Anda mencantumkan terlalu banyak keterampilan untuk pengalaman resume Anda? Berapa jumlah yang tepat untuk dicantumkan dalam resume Anda? Ada garis tipis dari apa yang terlalu banyak versus tidak cukup. Jika Anda tidak mencantumkan keterampilan yang cukup pada resume Anda, Anda dapat dikalahkan oleh kandidat yang memiliki lebih banyak. Mencantumkan terlalu banyak juga dapat memiliki hasil negatif.

Cantumkan terlalu banyak keterampilan akan membuat resume Anda tidak bisa dipercaya. Kebanyakan orang pandai dalam beberapa hal dan sebagian besar perusahaan mengharapkan kandidat untuk menjadi baik dalam beberapa hal. Inilah sebabnya mengapa banyak lowongan pekerjaan perusahaan akan menyertakan keterampilan yang mereka inginkan selain apa yang diperlukan. Pengeposan akan membaca sesuatu untuk efek "pengalaman grafis membantu" atau "kreativitas plus." Pengusaha akan mengharapkan Anda untuk tahu dan piawai dalam dasar-dasar yang diperlukan untuk profesi Anda.

Beberapa majikan meminta ketrampilan yang tidak masuk akal untuk posisi di posting pekerjaan mereka. Jika Anda mengenal industri Anda dan mengetahui pekerjaan yang diperlukan untuk posisi atau karier, Anda akan tahu apa yang masuk akal untuk mengharapkan calon potensial untuk dimiliki. Jika Anda tidak yakin apakah terlalu banyak terdaftar, carilah iklan untuk posisi yang sama dan buat daftar yang paling umum yang diminta. Bandingkan postingan pekerjaan dengan yang lain. Berikut ini tip: jika pemberi kerja memposting daftar terlalu banyak keterampilan untuk posisi baik iklan adalah daftar keinginan atau majikan tidak benar-benar perlu mempekerjakan seseorang. '

Cantumkan terlalu banyak keterampilan dapat mencairkan kekuatan Anda yang lebih relevan. Ketika resume Anda termasuk terlalu banyak, Anda tidak hanya dapat menciptakan skeptisisme, tetapi juga menentukan seberapa banyak kemahiran yang Anda miliki yang hampir tidak mungkin bagi seorang majikan. Terlalu banyak pernyataan resume dapat sering menjadi berbeda dan tidak dapat diukur dan ini dapat membuat resume Anda tampak tidak fokus dan dihilangkan.

Tebak keterampilan yang mana Anda harus memasukkan dapat brain racking. Mencoba menulis pernyataan pencapaian untuk banyak dari mereka dan menempatkan pernyataan di bawah judul pekerjaan yang benar bisa menjadi teka-teki. Ketika keterampilan tidak termasuk dalam jabatan pekerjaan tertentu, resume Anda menimbulkan keraguan. Jika jabatan Anda adalah akuntan misalnya, Anda mungkin tidak ingin mencantumkan bukti kreativitas Anda. Demikian pula jika judul Anda adalah keterampilan riset daftar kasir mungkin tidak berlaku.

Yang nomor satu sumber untuk keterampilan yang harus Anda pilih pertama adalah perusahaan yang terdaftar untuk posisi di posting pekerjaan atau deskripsi (menyediakan Anda memilikinya!) Meskipun Anda mungkin ingin memasukkan beberapa keterampilan sekunder di resume Anda, Anda perlu menekankan utama Anda atau yang paling relevan. Cara yang paling efisien untuk mendemonstrasikan yang sekunder sambil menghubungkannya dengan yang utama adalah dengan menggunakan metode tingkat keterampilan resume untuk mengekspresikan Anda melanjutkan pengalaman.

Jadi sayangnya ada tidak ada jawaban ajaib di sini. Ini lebih mengenai mengenai target, kemudian melihat berapa banyak tembakan yang bisa Anda lakukan. Jika Anda meliput langkah pertama dari apa yang diungkapkan majikan, Anda tidak perlu menambahkan lebih banyak lagi. Surat lamaran Anda adalah kesempatan bagus untuk menyoroti keterampilan yang relevan. Anda dapat memasukkan daftar singkat tentang apa yang dicari oleh perusahaan. Jika Anda memiliki keterampilan ekstra yang dicari majikan, masukkan P.S. di akhir surat seperti: P.S. Dengan cara saya memiliki pengalaman empat tahun dalam grafis dengan perangkat lunak yang digunakan oleh perusahaan Anda.

[ad_2]

42 Keterampilan Berpikir yang Dapat Anda Pelajari dari Jigsaw Puzzles

[ad_1]

Teka-teki jigsaw adalah pengembangan kognitif dan aktivitas pembentukan karakter satu atap. Ada beberapa pengalaman pendidikan yang memiliki potensi untuk mengajarkan berbagai keterampilan berpikir yang bervariasi, serta keterampilan lain yang bermanfaat seperti kesabaran dan ketekunan. Mempelajari keterampilan ini dapat bermanfaat bagi Anda di setiap tahap kehidupan Anda. Misalnya, teka-teki jigsaw dapat mengajarkan Anda:

  • Strategi pemecahan masalah

  • Keterampilan manajemen proyek

  • Keterampilan manajemen diri

  • Keterampilan visual

  • Kemampuan kognitif

  • Keterampilan dan sifat pengembangan karakter

  • Keterampilan taktil

  • Keterampilan sosial

  • Keterampilan kolaboratif

Teka-teki jigsaw murah dan mudah diperoleh, Anda hanya perlu ruang kecil untuk melakukannya dan sangat sedikit yang bisa salah, asalkan Anda tidak kehilangan potongan atau membiarkan anjing mengunyahnya. Jika Anda adalah orang tua atau guru, Anda dapat mengikuti beberapa langkah sederhana untuk membantu anak-anak Anda atau siswa mendapatkan keyakinan dalam berbagai keterampilan yang akan bermanfaat bagi mereka di banyak bidang pembelajaran mereka. Kunci untuk ini adalah transferabilitas. Artikel ini menjelaskan apa itu dan bagaimana Anda bisa menggunakannya.

Nilai pendidikan dari melakukan teka-teki jigsaw ada dua: pertama, dengan membangun basis keterampilan individu yang berguna; kedua, dengan mentransfer keterampilan ini ke situasi lain di mana mereka dapat diterapkan untuk memecahkan masalah baru. Banyak penelitian telah dilakukan dalam transfer pembelajaran dari satu situasi ke situasi lainnya. Ini adalah salah satu tujuan utama dari semua pembelajaran. Jika Anda ingin melakukan pembacaan mendalam tentang topik ini, buka Google dan cari "keterampilan yang dapat ditransfer".

Jadi, apa itu pengalihan? Contoh sederhana adalah belajar bagaimana memaku paku ke sepotong kayu. Bayangkan jika Anda hanya bisa menggunakan satu paku dan satu palu ukuran untuk mengetuknya menjadi satu jenis bahan, mis. kayu. Ini tidak akan sangat berguna bagi Anda, karena keterampilan tidak dapat dialihkan ke situasi lain. Anda harus belajar keterampilan baru setiap kali Anda ingin menggunakan palu dalam situasi yang berbeda. Namun, jika Anda tahu bahwa Anda dapat menggunakan palu ukuran apa pun dengan paku ukuran apa pun dan hampir semua jenis material, itu akan jauh lebih berguna bagi Anda sebagai keterampilan. Lebih baik lagi, jika Anda tahu bahwa Anda dapat menggunakan keterampilan di darat, di udara atau di atas perahu atau di seratus tempat lain, itu akan lebih berguna lagi. Contoh sederhana ini menunjukkan transferabilitas apa: mengetahui cara menerapkan keterampilan dalam situasi baru.

Bagaimana Anda mentransfer keterampilan yang Anda pelajari dengan melakukan teka-teki jigsaw ke situasi lain? Yang perlu Anda lakukan adalah mengikuti proses tiga langkah. Keterampilan yang Anda gunakan harus:

Sebuah. Diidentifikasi,

b. Dipahami sebagai suatu proses, dan

c. Diterapkan ke situasi baru.

Tapi, sebelum Anda terburu-buru membuat teka-teki jigsaw dengan harapan Anda akan menjadi pemecah masalah yang super, ada beberapa tips yang akan membantu membuat pengalaman itu lebih bermanfaat. Ketika Anda melakukan teka-teki Anda, Anda harus sadar akan apa yang Anda lakukan dan mampu mengartikulasikan proses saat Anda melakukannya.

Ini berarti bahwa ketika Anda melakukan teka-teki, Anda harus menyadari pembicaraan-diri Anda sendiri, yaitu apa yang Anda katakan kepada diri sendiri saat Anda terlibat dalam melakukan teka-teki. Contohnya adalah: "Saya menggunakan keterampilan organisasi saya untuk menyortir potongan-potongan teka-teki ke dalam garis lurus dan potongan bagian dalam." Keterampilan ini bisa digunakan nanti ketika Anda mencuci, di mana Anda bisa mengatakan: "Saya menggunakan keterampilan organisasi saya untuk menyortir mencuci ke dalam warna gelap dan terang." Pada tingkat yang lebih tinggi, Anda dapat mengatakan, "Saya mengatur staf saya ke tingkat keterampilan sehingga kami dapat menyelesaikan proyek dengan cara yang paling efisien."

Dalam artikel ini saya telah mengisolasi 42 keterampilan yang dapat dikembangkan melalui teka-teki jigsaw, tetapi mungkin ada banyak lagi. Tulis kepada saya jika Anda menemukan lebih banyak dan saya akan memperbarui artikel. Keindahan teka-teki jigsaw adalah bahwa mereka mulai pada tingkat yang sangat sederhana dan naik ke tingkat tantangan yang sangat sulit, seperti teka-teki Clementoni yang memiliki lebih dari 13000 potongan. Bagi Anda yang lebih suka berpetualang, ada juga teka-teki 3-D dan teka-teki dengan fitur menantang lainnya. Kunjungi toko mainan lokal Anda untuk melihat berbagai tantangan teka-teki yang tersedia.

Berguna untuk menetapkan tujuan yang masuk akal dengan memulai di mana Anda merasa nyaman dan berkembang dari sana ke teka-teki yang lebih menantang. Saat Anda melakukan teka-teki, ingat untuk mencatat keterampilan yang Anda gunakan. Mengembangkan pembicaraan sendiri ini akan membantu Anda menerapkan atau mentransfer keterampilan ke situasi baru.

Berikut adalah keterampilan yang dapat Anda pelajari saat Anda melakukan teka-teki Anda, serta kemungkinan pembicaraan-diri yang dapat menyertai mereka. Keterampilan tercantum dalam urutan abjad. Bagian terakhir dari artikel ini memiliki saran untuk jenis self-talk yang dapat Anda gunakan untuk menerapkan keterampilan yang telah Anda pelajari ke situasi baru.

Afirmasi untuk pencapaian kecil, mis. pas potongan dengan benar: "Saya merasa hebat bahwa saya mencapai tujuan itu."

Analisis: "Saya telah memecahkan teka-teki ke semua bagiannya dan sekarang saya mengerti bagaimana itu akan cocok bersama."

Mengatur: "Saya mengatur potongan-potongan ini ke dalam pesanan yang akan membantu saya bekerja lebih efisien."

Perhatian pada detail: "Warna ini tidak sama dengan warna itu, jadi bagian ini harus pergi ke tempat lain."

Pengkategorian: "Saya telah mengatur semua bagian ini ke dalam warna mereka."

Kolaborasi: "Area ini sangat menantang, jadi kami harus bekerja sama untuk menyelesaikannya."

Perbandingan: "Bentuk ini akan cocok dengan ruang ini. Potongan ini terlalu besar untuk masuk ke ruang itu."

Pemahaman: "Saya mengerti gambarnya, jadi saya bisa melakukan bagian ini."

Konsentrasi: "Saya berkonsentrasi pada ukuran, tepi, bentuk dan warna dari potongan-potongan ini untuk melihat bagaimana mereka pergi bersama."

Kontras: "Apakah warna / bentuk ini sama atau berbeda?"

Kreativitas (cara-cara berbeda untuk mengidentifikasi potongan-potongan teka-teki): "Potongan ini terlalu sulit untuk diidentifikasi berdasarkan warna, jadi saya akan membandingkan bentuk-bentuk ujungnya."

Pengambilan keputusan: "Semua potongan ini akan membentuk bagian gambar itu."

Tantangan yang terus meningkat (potongan lebih sedikit): "Saya membuat puzzle 100 keping terakhir kali. Kali ini saya akan pergi untuk puzzle 200 keping."

Koordinasi mata-tangan (kontrol motorik halus): "Potongan-potongan ini sangat kecil, jadi saya harus tangkas untuk memanipulasinya ke dalam ruang yang benar."

Fleksibilitas (bekerja pada area yang berbeda): "Saya sudah mencoba area ini untuk sementara waktu tanpa terlalu banyak kesuksesan. Saya akan mencoba area lain untuk sementara waktu."

Merumuskan pertanyaan: "Bagaimana potongan-potongan ini cocok bersama? Apakah warna ini cocok dengan warna itu?"

Penentuan tujuan: "Saya akan menyelesaikan teka-teki ini dalam satu minggu."

Bermanfaat (meminta seseorang, jangan berikan jawabannya): "Sudahkah Anda mencoba salah satu dari potongan-potongan ini di sana?" "Cobalah potongan itu dengan cara lain."

Hipotesis: "Potongan ini tidak bisa pergi ke sini, jadi harus pergi ke sini. Ayo coba di sini dulu." "Jika potongan itu ada di sini, bagian ini harus ada di sana."

Belajar tentang konten gambar untuk diskusi dan pengembangan bahasa: "Saya dapat melihat tiga pohon hijau di samping sungai biru."

Memori retensi: "Saya mencoba bagian ini di sini sebelumnya, jadi itu tidak akan cocok."

Mendapatkan umpan balik atas keputusan Anda: "Ups! Pilihan yang salah. Saya bisa lihat itu tidak cocok."

Organisasi: "Semua potongan ini masuk ke area itu, dan semua potongan itu masuk ke area ini."

Mengatasi gangguan, memperkuat konsentrasi: "Ini sedikit bising di sini dengan televisi menyala, tapi saya akan berkonsentrasi lebih keras untuk menyelesaikan teka-teki."

Kesabaran: "Saya hanya menemukan satu bagian yang cocok dalam lima belas menit terakhir. Tidak masalah, saya akan terus berusaha."

Ketekunan: "Saya akan tetap di sini sampai saya menyelesaikan teka-teki ini."

Perencanaan: "Saya akan melakukan bidang ini terlebih dahulu, kemudian saya akan mencari potongan-potongan pojok, kemudian saya akan menyelesaikan area itu."

Merencanakan sesi kerja dan istirahat: "Saya merasa lelah, jadi saya akan bekerja selama setengah jam, beristirahat, lalu saya akan melakukan lebih banyak lagi."

Memprioritaskan: "Saya akan melakukan hal yang sulit ini terlebih dahulu, kemudian saya akan melakukan bidang itu yang sedikit lebih mudah."

Pemecahan masalah: "Seluruh teka-teki ini adalah masalah yang harus saya selesaikan. Menemukan ujung-ujungnya adalah masalah yang bisa saya pecahkan. Menyortir potongan-potongan itu ke dalam kelompok warna adalah masalah yang bisa saya pecahkan."

Prosedur: "Saya dapat memilih urutan mana yang lebih saya sukai. Saya bisa melakukan ini sebelum saya melakukannya."

Proses eliminasi: "Saya akan mencoba potongan-potongan ini di area ini. Jika cocok, teka-teki akan jauh lebih mudah diselesaikan dari titik ini dan seterusnya."

Penalaran, dengan membenarkan pilihan bentuk atau warna Anda: "Potongan-potongan ini ada di sini karena warnanya cocok, tetapi potongan-potongan itu tidak ada di sini. Warnanya sedikit lebih gelap."

Meninjau: "Sejauh ini saya telah menyelesaikan area ini dan saya hanya memiliki lima potong lagi agar sesuai sebelum saya pindah ke area berikutnya."

Refleksi diri (belajar dari kesalahan): "Saya merasa sedikit kesal. Mengapa saya begitu lama untuk menyelesaikan bidang ini?"

Sense of adventure: "Teka-teki ini mungkin terlalu sulit bagi saya, tetapi saya akan mencoba. Apa yang harus saya hilangkan?"

Urutan: "Ini adalah urutan kerja yang logis. Saya akan melakukan bidang ini, lalu saya akan melakukan bidang itu. Setelah itu, saya akan menyelesaikan sisi ini."

Membagi perilaku: "Mari kita bekerja di area ini bersama. Saya akan membantu Anda menemukan potongan-potongan Anda jika Anda membantu menemukan saya."

Interaksi sosial: Saya senang melakukan teka-teki ini dengan Anda. Kami tim yang hebat. "

Keterampilan orientasi spasial: "Jika saya memutar ini dalam pikiran saya, saya bisa melihatnya tidak cocok di sini. Cocok di sana."

Berhentilah untuk menikmati, menghargai, dan mengagumi gambar: "Pemandangan yang indah dari kebun anggur Prancis."

Proses uji coba dan kesalahan: "Salah satu dari sembilan bagian ini akan cocok di sini. Saya akan mencoba semuanya, meskipun itu akan memakan waktu."

Sekarang setelah Anda mengetahui berbagai keterampilan yang dapat Anda gunakan, serta contoh dari self-talk yang akan membantu Anda memahami proses yang Anda gunakan, sekarang saatnya untuk melakukan teka-teki. Cetak artikel ini dan simpan bersama Anda saat Anda melakukannya. Merujuknya sering untuk mengidentifikasi keterampilan serta berlatih pola self-talk.

Ketika Anda telah menggunakan keterampilan ini dan akrab dengan mereka, Anda akan siap untuk mentransfernya ke situasi pemecahan masalah yang baru. Ketika Anda menghadapi tantangan pemecahan masalah di rumah atau di kantor, mundur sejenak dan tanyakan pada diri Anda:

· Keterampilan apa yang saya gunakan dalam teka-teki yang dapat saya gunakan di sini?

Gunakan pola self-talk yang sama untuk menerapkan keterampilan ke situasi baru. Mari kita gunakan contoh memiliki ban kempes di mobil Anda. Mungkin Anda belum pernah mengganti ban sebelumnya. Apa yang bisa kamu katakan pada dirimu sendiri?

"Keterampilan apa yang saya gunakan dalam teka-teki yang dapat saya gunakan di sini?"

"Apa urutan tindakan yang saya perlukan untuk menyelesaikan tugas ini?"

"Aku harus berkonsentrasi untuk menyelesaikan tugas ini tepat waktu."

Akhirnya, satu hal ekstra perlu dikatakan. Anda harus memberikan motivasi untuk mempelajari keterampilan dan menerapkannya pada situasi baru sebagai bagian dari strategi pemecahan masalah pribadi Anda. Jika Anda tidak menerapkan keterampilan Anda ke situasi baru, mungkin pencucian tidak akan selesai atau ban tidak akan berubah. Tahapan aplikasi adalah yang paling penting jika Anda berharap menjadi pemikir yang lebih baik.

Sekarang Anda siap untuk mencoba memecahkan beberapa masalah kehidupan nyata dengan keterampilan-keterampilan ini. Selamat memecahkan masalah yang membingungkan dan bahagia.

[ad_2]

Apa Keterampilan yang Dibutuhkan untuk Masuk Ke Bidang Komunikasi Massa?

[ad_1]

Seperti namanya, komunikasi massa adalah bidang akademisi, di mana siswa ditawarkan wawasan ke dalam beberapa aspek dari berbagai bentuk media yang meliputi media cetak, elektronik, serta penyiaran.

Sebagai seorang mahasiswa komunikasi massa, seseorang harus siap untuk memberi informasi serta mempengaruhi audiens. Para pelamar harus percaya diri, spontan, kreatif, inovatif, menarik, unik, cepat cerdas dan mudah didekati, karena tesis adalah beberapa kualitas penting yang diperlukan untuk memasuki bidang komunikasi massa dan media. Di bawah ini adalah beberapa kualitas yang setiap siswa berencana untuk mendaftar di Sarjana dalam komunikasi massa harus memiliki:

· Mata untuk detail

Jika seseorang mencari karir sebagai jurnalis / reporter, maka mereka perlu memperhatikan detailnya. Mereka harus selalu memastikan untuk memberikan kepentingan sebelumnya pada konten. Informasi yang disebarkan akan mempengaruhi dengan cara tertentu. Kemampuan mereka untuk mendengarkan serta menganalisis sudut pandang seseorang yang menentukan kemampuan orang tersebut dalam pekerjaannya.

· Ingin tahu

Seseorang yang mencari karir di bidang ini harus diperbarui tentang kejadian saat ini di seluruh dunia. Pengetahuan mereka yang mahir dan keingintahuan untuk mengetahui lebih banyak akan membantu mereka untuk pergi jauh.

· Kesadaran yang mendalam tentang hukum media juga penting

Ada kerangka etika media dan undang-undang tertentu di mana media bekerja. Seseorang harus memiliki pengetahuan yang benar serta pemahaman tentang etika tersebut. Orang-orang media dan mahasiswa komunikasi massa harus menyadari garis tipis antara jurnalisme yang bertanggung jawab, dan pencemaran nama baik / melanggar privasi individu.

· Kreatif, spontan, dan unik

Seseorang media harus spontan, dapat berpikir di luar kotak, serta memiliki kemampuan untuk menyajikan informasi mengenai apa pun dengan cara yang sangat kreatif dan unik.

· Kerja keras

Bidang ini mungkin tampak menarik, tetapi sekali lagi, industri media dan komunikasi massa sangat menuntut dan hanya mendukung kerja keras. Seseorang harus memiliki kemampuan untuk bekerja berjam-jam adalah beberapa kualitas yang diperlukan untuk unggul dalam bidang komunikasi massa.

· Keterampilan komunikasi yang sangat baik

Keterampilan komunikasi yang baik tidak hanya akan membantu Anda mendapatkan proyek yang bagus, tetapi membuatnya lebih mudah untuk membangun hubungan dengan klien dan kolega Anda, sehingga membantu dalam membuat kontak.

Jika Anda membanggakan semua kualitas yang disebutkan di atas, maka Anda tidak perlu menunggu untuk mempertimbangkan diri Anda sendiri dalam Komunikasi Massa.

[ad_2]

5 Keterampilan Dasar yang Dibutuhkan untuk Bermain Softball

[ad_1]

Bermain softball secara kompetitif atau rekreasi membutuhkan seperangkat keterampilan dasar yang meliputi penangkapan, lempar, tangkas, pukulan dan lari dasar. Pemain softball yang berdedikasi harus meluangkan waktu untuk berlatih teknik yang tepat dalam keterampilan berikut untuk bermain game dengan percaya diri dan aman. Bahkan pemain softball berpengalaman harus terus berlatih dan membekali diri mereka dengan keterampilan ini untuk meningkatkan kinerja mereka.

Penangkapan

Keterampilan menangkap yang tepat memungkinkan pemain tidak hanya menangkap bola tanpa terluka tetapi juga menempatkannya untuk melempar bola dengan tepat. Faktanya adalah bahwa menangkap dan melempar adalah dua keterampilan defensif dasar dalam softball. Kemampuan untuk menangkap dan melempar bola sangat penting karena ini memungkinkan pemain untuk membuang baseline yang mencoba untuk maju ke base berikutnya.

Pelemparan

Seperti yang disebutkan sebelumnya, melempar adalah salah satu dari dua keterampilan defensif paling penting yang harus dipelajari pemain dalam softball. Lemparan yang cepat dan akurat dapat menyulitkan tim lawan untuk memajukan pelari mereka atau membuat skor. Pemain softball harus berlatih teknik lempar yang tepat untuk mencapai target mereka dengan cepat, tepat dan konsisten.

Fielding

Fielding adalah keterampilan defensif penting lain yang harus dikuasai tim softball. Fielding tim yang bagus menyulitkan lawan untuk mencetak skor. Pemain dibor dengan cara yang tepat untuk melempar bola yang terkena di tanah dan juga di udara. Latihan fielding juga melibatkan mengetahui di mana harus melempar bola. Peladang sering harus berlatih memainkan tertentu sehingga mereka akan tahu di mana melempar bola jika dipukul untuk mereka.

Memukul

Memukul mungkin adalah keterampilan yang paling menantang dan menyenangkan untuk dipelajari dalam softball. Memukul bola kecil dengan kelelawar bulat ke area tertentu – dalam hitungan detik – adalah teknik yang harus terus dilatih dan sempurna oleh pemain softball. Pukulan yang bagus membutuhkan koordinasi tangan-mata, waktu reaksi cepat, teknik yang tepat dan kepercayaan diri.

Base Running

Menjalankan dasar yang sangat baik bukan hanya tentang kecepatan, tetapi juga tentang lari cerdas. Bahkan lebih penting daripada hanya bergerak di sekitar pangkalan adalah kebijaksanaan untuk mengevaluasi situasi permainan saat ini. Seorang pelari dasar yang cerdik mempertimbangkan jumlah orang yang keluar dan penempatan lapangan dari oposisi. Basis yang cepat dan cerdas memberi tekanan besar pada tim defensif.

Dalam softball, di mana berlari dan meluncur sering dilakukan, sepasang cleat softball yang baik dan sepasang pendukung yang meyakinkan, kelembaban-wicking kaus kaki softball adalah barang-barang penting.

[ad_2]